SimpleLearnJistota před odpovědí: vědět, co skutečně vím
Odhad jistoty může změnit krátký kvíz v rozhovor o porozumění.
Ivana KučavíkováČíst článek
SIMPLELEARN NEWS
Nápady pro lepší učení
Praktické články pro učitele, rodiny a zvídavé žáky.
30 · Učení a výukaVybavit si, nejen poznat: slovíčka jinak
Žák, který slovo pozná, může ještě potřebovat samostatné vybavení významu.
Ivana KučavíkováČíst článek
Malé nápovědy a užitečné přemýšlení
Posloupnost omezených nápověd umožňuje pokračovat bez předání celého řešení.
Ivana KučavíkováČíst článek
Pětiminutový úvod, který připraví hodinu
Krátká aktivita odhalí, co si třída pamatuje před novým učivem.
Ivana KučavíkováČíst článek
Nesprávná odpověď jako cesta k další hodině
Hodnota chyby spočívá v jejím pochopení a lepším dalším pokusu.
Ivana KučavíkováČíst článek
Slovíčka v několika krátkých setkáních
Opakované setkání se slovem je užitečnější, když s ním žák pokaždé něco udělá.
Ivana KučavíkováČíst článek
Kartičky: odpověď před otočením
Kartička je úlohou pro paměť, když žák odpoví před pohledem na rub.
Ivana KučavíkováČíst článek
Kvíz funguje i bez závodu
Odstranění časového tlaku vytvoří prostor pro vysvětlení a hodnotnější odpověď.
Ivana KučavíkováČíst článek
Přiřazování pokračuje vysvětlením
Správná dvojice je začátkem přemýšlení o významu, nikoli koncem aktivity.
Ivana KučavíkováČíst článek
Třídění pomáhá objevit pravidlo
Třídicí úloha je bohatší, když žák vysvětlí hranice skupin.
Ivana KučavíkováČíst článek
Pexeso s jasným cílem učení
Paměť polohy a pochopení obsahu vyžadují v pexesu samostatnou pozornost.
Ivana KučavíkováČíst článek
Skládání vět po jednom rozhodnutí
Řazení slov podpoří význam a gramatiku, pokud hotovou větu také vysvětlíte.
Ivana KučavíkováČíst článek
Poslech s užitečným přepisem
Zvuková aktivita může nabídnout alternativní cestu bez opuštění cíle poslechu.
Ivana KučavíkováČíst článek
Číselná osa jako nástroj vysvětlování
Umístění výsledku na osu zviditelní žákovo uvažování.
Ivana KučavíkováČíst článek
Časová osa má říct více než data
Pořadí událostí je hodnotnější, pokud žák vysvětlí vzájemné vztahy.
Ivana KučavíkováČíst článek
Jak napsat otázku na jednu myšlenku
Jasná otázka oddělí nepochopení učiva od matoucí formulace.
Ivana KučavíkováČíst článek
Možnosti v kvízu odhalující neporozumění
Chybné možnosti mají pomoci interpretovat odpověď, nejen vyplnit místo.
Ivana KučavíkováČíst článek
Různá pomoc, společné téma
Ke stejnému cíli mohou žáci postupovat s různou podporou.
Ivana KučavíkováČíst článek
Digitální hra pro více žáků
Malé změny pokynů, času a ovládání odstraní zbytečné překážky.
Ivana KučavíkováČíst článek
Soukromí žáka začíná v rozhodnutích třídy
Užitečná aktivita nevyžaduje všechny údaje o dítěti, které ji hraje.
Ivana KučavíkováČíst článek
Domácí procvičování bez každodenní soutěže
Malý splnitelný úkol podpoří domácí rutinu bez tlaku na výkon.
Ivana KučavíkováČíst článek
Spolupráce místo veřejného žebříčku
Společná aktivita může ocenit vysvětlování, naslouchání a střídání rolí.
Ivana KučavíkováČíst článek
Závěrečná otázka, která nasměruje zítřek
Dobrá závěrečná otázka poskytne konkrétní začátek další hodiny.
Ivana KučavíkováČíst článek
Z výsledků třídy ke konkrétnímu kroku
Tabulka skóre je užitečná, pokud vede k rozhodnutí učitele.
Ivana KučavíkováČíst článek
Papír a obrazovka v jedné hodině
Tištěný úkol a interaktivní hra podpoří jiné části stejného cíle.
Ivana KučavíkováČíst článek
Obrázky pomáhající vysvětlit význam
Obrázek má přispět k otázce, nikoli ji zdobit nebo prozradit řešení.
Ivana KučavíkováČíst článek
Prostor pro více jazyků ve třídě
Jazyková pomoc ukáže porozumění bez skrývání cílové slovní zásoby.
Ivana KučavíkováČíst článek
Krátká rutina, kterou lze opakovat
Pravidelnost může stát na malé smysluplné rutině místo dlouhé denní aktivity.
Ivana KučavíkováČíst článek
Stejný obsah, záměrně jiný úkol
Učivo poslouží více cílům, když nový způsob práce zvolíte vědomě.
Ivana KučavíkováČíst článek
Žáci jako tvůrci aktivit
Tvorba aktivity vede k přemýšlení o obsahu i budoucím hráči.
Ivana KučavíkováČíst článek