Etkinlik tasarlayan öğrenciler

Sunumu seçmeden önce içeriği yazıp inceleyin. Her soru tek bir açık fikri hedeflemeli ve beklenen yanıt bağlam içinde belirsiz olmamalıdır. Yazımı, örnekleri, yönergeleri ve görsel açıklamalarını kontrol edin. Yanlış yanıt dahil etkinliği kendiniz deneyin. Başkasının materyalinde izin ve atıf koşullarına uyun; oyun biçimini değiştirmek içeriği kendiliğinden size ait yapmaz.

Konuşma hedefin parçasıysa ikili veya küçük grup çalışması yapın. Biri yanıtlar, diğeri düşünceyi açıklar ya da sorgular; sonra rolleri değiştirin. Kendinden emin biri tartışmayı yönetmeden önce herkese düşünme zamanı tanıyın. Ortak yanıt yalnızca uzlaşma değil, bir gerekçe içermelidir. Sonunda kısa bireysel soru sorarak her öğrencinin ne anladığını görün.

Geri bildirim, sonraki denemeyi daha anlaşılır kılmalıdır. Kırmızı çarpıda durmayın: doğru yanıtı gösterin ve hangi bölümün zor olduğunu sorun. Küçük bir ipucu, bütün görevi öğrenci yerine çözmeden sonraki adımı gösterebilir. Sonunda benzer bir örneği yardımsız denetin. İlerleme ilk sonucu değiştirmesin diye başlangıç puanını sonraki alıştırmalardan ayrı tutun.

Yalnızca dersin gerçekten gerektirdiği bilgileri toplayın. Öğrenciler çoğu zaman tam ad yerine takma adla oynayabilir. Sonuçları yalnızca ihtiyaç duyanlarla paylaşın. Ödevi kimlerin gördüğünü açıklayın ve sorularda veya görsellerde hassas ayrıntılardan kaçının. Erişim bağlantılarını belirlenen grup içinde tutun. Okulun kişisel veri kurallarını izleyin ve artık gerekmeyen sonuçları silin.

Yalnızca puanla değil, kısa bir düşünme değerlendirmesiyle bitirin. Neyin kolaylaştığını, neyin belirsiz kaldığını ve öğrencinin yardımsız hangi adımı deneyebileceğini sorun. Tekrar edilecek soru veya yeniden açıklanacak konu gibi somut bir gözlem yazın. Sonraki buluşmada bunu yeni örnekle kontrol edin. Tamamlanan etkinlik böylece sonraki öğrenme için yararlı bir başlangıç olur.