Öğrenme hedefi olan hafıza oyunu

Bir yanıtı hatırlamak ile onu seçenekler arasında tanımak farklı görevlerdir. Çözümü göstermeden yanıtlanacak kısa bir soruyla başlayın. Seçenek sunmadan önce düşünme süresi verin. Ardından yanıtı beklenen anlamla karşılaştırın, farkı konuşun ve aynı fikre yeni bir örnekle dönün. Tek başına doğru bir tıklama, öğrencinin yanıta hangi yoldan ulaştığını göstermez.

Etkinliği oyun dışında da açıklanabilecek örneklerle ilişkilendirin. Eşleştirme, gruplama veya sıralama sonrasında ilişkinin neden doğru olduğunu ve ne zaman değişeceğini sorun. Karşı örnek kuralın sınırını görünür kılar. Etiket ve puanlar çalışmayı düzenler, ancak anlayış öğrencinin kuralı kendi sözleriyle anlatıp yeni materyale uygulamasıyla daha iyi görülür.

Bütün tekrarları uzun bir oyuna toplamak yerine çalışmayı birkaç kısa oturuma yayın. Sonraki derste materyali yeniden göstermeden önce eski konuyla ilgili soru sorun. Tanıdık ve zor soruları birlikte kullanın. Herkes için tek bir takvim yoktur: yanıtları inceleyerek neyin tekrarlanacağını seçin ve sonraki oturumu öğrencinin yapabileceği bir ölçüde tutun.

Etkinliğin farklı okuma, dinleme ve cihaz kullanma biçimlerine uygun olup olmadığını kontrol edin. Yönergeler kısa, metin okunaklı olmalı; anlam yalnızca renk ya da sese dayanmamalıdır. Süresiz bir seçenek ve konuşulan içeriğin yazılı dökümünü sunun. Dersten önce küçük ekranda da deneyin. Aynı göreve erişilebilir bir yol sağlamak içeriğe odaklanmayı kolaylaştırır.

Yalnızca puanla değil, kısa bir düşünme değerlendirmesiyle bitirin. Neyin kolaylaştığını, neyin belirsiz kaldığını ve öğrencinin yardımsız hangi adımı deneyebileceğini sorun. Tekrar edilecek soru veya yeniden açıklanacak konu gibi somut bir gözlem yazın. Sonraki buluşmada bunu yeni örnekle kontrol edin. Tamamlanan etkinlik böylece sonraki öğrenme için yararlı bir başlangıç olur.